أنشطة في التاريخ لأطفالك في الصفوف الابتدائية العليا

الزمن يمضي
          لقصص التاريخ بداية ووسط ونهاية، تعرض الأحداث وتقترح الأسباب والنتائج. وتساعد كتابة السجل التاريخي الشخصي للأطفال على فهم هذه العناصر، فهي تُسهم في استفادة الأطفال من الأحداث واستعمالها في حياتهم الخاصة في اكتساب الإحساس بالزمن، وفهم التسلسل الذي تحدث فيه الأشياء، وتعرّف الارتباطات بين الأسباب والنتائج.

         ماذا تحتاج؟
         ورقة كبيرة (ورقة بائع،على سبيل المثال)
         متر ومسطرة
         ورق رفوف
         أقلام رصاص أو أقلام تلوين شمعية

         ماذا تعمل؟

• اجلس مع طفلك الصغير إلى منضدة، وارسم خطّا عموديا على الورقة يمثّل الخط الزمني. استعمل أقلام رصاص أو أقلام تلوين شمعية لرسم علامات مستقيمة على الخطّ بفترات متساوية، وأشر إلى العلامات بالأرقام 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 وهلمّ جرّا. وضّح لطفلك أن كلّ علامة تُمثل سنة في حياته.
• اكتب تحت العلامة الأولى: هنا ولدت. ثمّ أشر إلى علامة أخرى واسأل طفلك عما يتذكّر عن هذه السنة في حياته. ساعده على اختيار حدث مهم واحد من تلك السنة، ثمّ فكّر بعلامة لكتابتها. كرر الأمر نفسه مع السنوات الباقية، مالئا أحداث السنوات الأولى التي لا يستطيع تذكر أحداثها. راجع التسلسل الزمني، واسمح لطفلك بتغيير حدث في سنة معيّنة إذا تذكّر حدثا آخر يعتقد أنه أكثر أهميّة. أخبره بأنّ المؤرخين يُعيدون التفكير في اختياراتهم أيضا عندما يدرسون التاريخ.
• اطلب إلى طفلك عمل ملصق تسلسل زمني بوضع قطعة طويلة من ورق الرفوف على الأرضية، ورسم خط بطول متر واحد.
• تحدث مع طفلك عن التواريخ المهمة في حياته: اليوم الذي ولد فيه؛ يومه الأول في روضة الأطفال، وفي الصف الأول، اليوم الذي انتقل فيه أفضل صديق له إلى البيت المجاور؛ ... وهكذا. اطلب إليه كتابة التواريخ على الخطّ، وإضافة التواريخ المهمة للعائلة بأكملها: اليوم الذي ولدت فيه أخته الصغيرة، يوم تزوج عمّه المفضّل، اليوم الذي انتقلت فيه العائلة إلى مسكن جديد، اليوم الذي توفي فيه جدّه... وهكذا. اطلب إلى طفلك إضافة صور مناسبة إلى التسلسل الزمني إن توفرت.
• علق التسلسل الزمني في غرفة طفلك، واطلب إليه إخبار أفراد العائلة والأصدقاء عن الهدف منه.
• اجعل طفلك يوسّع تسلسله الزمني بإضافة أحداث مهمة حدثت في العالم في وقت حدوث كلّ حدث مهم في حياته. ساعده على استعمال الإنترنت أو أرشيف الصحف في المكتبة العامة لإيجاد هذه الأحداث وتسجيلها في المكان المناسب.
• اسأل طفلك: ما الحدث الأكثر أهمية في التسلسل الزمني؟ ما تأثيرات ذلك الحدث على حياتك؟ ما الروابط بين الأحداث في حياتك والأحداث العالمية؟

الماضي من جديد
         إن إبراز أحداث الماضي يُعيد الحياة للتاريخ، ويربط الأطفال به.

         ماذا تحتاج؟
         بطاقة مكتبة
         صحف محليّة

         ماذا تعمل؟

• وضح لطفلك أن الدول تهتم عادة بعرض أشياء من الماضي توضح نمط الحياة في فترات زمنية معينة. زر مع طفلك متحفًا أو موقعًا تاريخيًا يعرض جوانب مهمة في تاريخ البلد. ووفر له إمكانية مشاهدة برنامج تلفزيوني حول حدث تاريخي أو فترة تاريخية أو ساعده بالبحث عن معلومات ذات علاقة على الإنترنت.
• شجّع طفلك على سؤال المختصين في المتحف أو الموقع حول أيّ شيء يراه ويثير اهتمامه، سواء من حيث طبيعته أو أسبابه أو معانيه.
• ارجع وطفلك إلى مراجع في المكتبة من كتب أو مجلات وصحف قديمة تعرض تفاصيل وصور عن أحداث من تاريخ البلد، وتعرّفا وقائع هذه الأحداث وأهميتها في تاريخ البلد.
• اسأل طفلك: ما الشيء غير العادي أو المميّز الذي أثار اهتمامك؟ ما علاقته بواقع البلد وحياة المجتمع في الوقت الحاضر؟

نظرة إلى الماضي
         تؤشر المعالم التاريخية أو القديمة إلى ملامح من الماضي، ويمثّل كبار السن في المجتمع مصدر معلومات مهم عن أحداث ارتبطت بالمجتمع وتاريخه.

         ماذا تحتاج؟
         سجل ورقي
          أقلام رصاص

         ماذا تعمل؟

• تجوّل مع طفلك في الحي، أو البلدة، وحدد مواقع بنايات أو معالم مميزة. قد تختار مكانا بدا دائما غامضا لك، مثل: ملعب كرة مهجور، مخزن، بناء غير مأهول، نافورة. اطلب إلى طفلك أن يدرس المكان وأن يكتب في سجلّ تاريخي ما يرى ويسمع عنه.
• ساعد طفلك على إيجاد معلومات عن المكان من مسؤول المكتبة المحلية، أو أرشيف صحيفة أو باستعمال الإنترنت.
• رتب لقاء لطفلك مع أشخاص عاشوا في بلدتك لمدة طويلة من الزمن، بحيث يطرحوا عليهم أسئلة عن أحداث ارتبطت بتاريخ البلدة خلال العقود الماضية.
• اسأل طفلك: متى بُني المكان الذي اخترته؟ كيف يرتبط المكان الذي اخترته بالأحداث الأخرى في تاريخ البلدة؟

إنها في البطاقات
         يكره العديد من الأطفال دراسة التاريخ في المدرسة لأنه يتطلب منهم حفظ العديد من التواريخ والأسماء. يمكن للآباء أن يجعلوا التعلّم أكثر متعة باستعمال الألعاب لتعزيز ما تعلمه أطفالهم في درس التاريخ.

         ماذا تحتاج؟
         كتاب التاريخ من طفلك
          بطاقات بيضاء أو أطباق من الورق المقوى تُقصّ إلى بطاقات

         ماذا تعمل؟

• اطلّع على الموضوعات التي يتعلمها طفلك حاليا في المدرسة، استفد من محتوى هذه الموضوعات لعمل مجموعة بطاقات. على إحدى البطاقات، اكتب اسم شخصية تاريخية، وعلى البطاقة الثانية، اكتب الأحداث التي جعلت هذه الشخصية مهمة في التاريخ، وعلى البطاقة الثالثة، اكتب تاريخ الأحداث. كرر ما قمت به لأربعة أو خمسة أشخاص عاشوا في الفترة نفسها.
• استعمل البطاقات في لعبة تعرّف تاريخية مع طفلك، يطابق فيها الشخصيات مع الأحداث والتواريخ.
• عندما تلاحظ أن طفلك قد استوعب محتوى البطاقات، اختبر معرفته بها بتوزيعها بينك وبينه، بحيث تأخذ البطاقات التي تحمل أسماء الشخصيات مثلاً، وتعطيه البطاقات التي تحمل الأحداث والتواريخ.
• اقرأ محتوى كل بطاقة بصوت عالٍ، واطلب إلى طفلك أن يعرض البطاقتين المطابقتين.
• اطلب إلى طفلك التفكير بطرق أخرى لاستعمال لعبة البطاقات للتعلّم أكثر عن التاريخ.
• اسأل طفلك: لماذا من المهم أن نتعرف الشخصيات التاريخية؟ ولماذا من المهم أن نعرف متى تحدث الأشياء؟ لماذا لم تحدث بعض الأشياء قبل الوقت الذي حدثت فيه؟

U.S. Department of Education, Office of Intergovernmental and Interagency Affairs, 2004

نسخة للتحميل