أساليب فعّالة لإدارة الصفوف المدرسية

         يُشير التربويون إلى أن أكثر أسلوب إداري انتشارًا في المنزل وفي غرفة الصف هو القائم على التذمّر المتواصل، وهو الأسلوب الأقل فعالية على الأرجح.
كيف يمكنك تجنب تبني هذا الأسلوب وإيجاد "مناخ تعليميّ؟
         يقترح هوارد ميللر، أستاذ التربية في جامعة لينكولن الأميركية 12 خطوة يمكن أن يتخذها المعلم في بداية السنة الدراسية لتعزيز إدارة صفية فعالة، وهي كالآتي:

1. طوِّر مجموعة من التوقعات المكتوبة تستطيع التعايش معها وتطبيقها.
2. كن مثابرًا.كن مثابرًا. كن مثابرًا.
3. كن صبورًا مع نفسك ومع طلابك.
4. اجعل الآباء حلفاءك. اتصل بهم مبكرًا وكثيرًا. استعمل كلمة "قلق" عند الإبلاغ عن أمر مثير للقلق، كن محددًا ودقيقًا في وصفك.
5. لا تتحدث كثيرًا. استعمل أول 15 دقيقة من الحصة للمحاضرات والعروض التقديمية، ثم اطلب إلى الأطفال العمل.
6. قسّم الحصة الصفية إلى نشاطين أو ثلاثة أنشطة مختلفة. تأكد من أن كل نشاط ينساب بسلاسة إلى النشاط التالي.
7. ابدأ مع بداية الحصة الدراسية وانته مع نهايتها تمامًا.
8. لا تقرأ قائمة الأسماء لتحديد الحضور والغياب. خذ الحضور والغياب من مخطط مقاعد جلوس الطلاب في أثناء عملهم.
9. ابقِ جميع الطلاب مشاركين بنشاط. فمثلاً، في أثناء تقديم أحد الطلاب لعرض، أشرك الطلاب الآخرين في تقويم العرض.
10. عاقب الطلاب بصورة فردية وبهدوء وخصوصية. لا تُجرِ محادثة تأديبية في غرفة الصف.
11. حافظ على نظرتك المتوازنة وروح الدعابة.
12. اعرف متى تطلب المساعدة.

.Education Word, 2004

نسخة للتحميل