التعلّم الفعّال على الإنترنت

يعدّ التعلّم الفعّال فكرة جديدة، فهو يعود إلى عهد الفيلسوف سقراط على الأقل وأكّد عليه مربون مثل جون ديوي. وإذا أمعنت النظر في كثير من الغرف الصفيّة ستلاحظ أننّا نسينا أن التعلّم عملية فعّالة بطبيعته. فهو يشمل وضع الطلاب في مواقف تجبرهم على القراءة والكلام والتفكير العميق والكتابة. وعلى حين أن الحصص الصفية المعدّة جيدًا ليست نادرة، إلا إنّ التفكير المطلوب يكون مستواه أحيانًا منخفض، إذ تنتقل المعلومات من الأذن إلى اليد التي تكتبها دون التفكير فيها. يضع التعلم الفعّال مسؤولية تنظيم المادة المطلوب تعلمها على المتعلمين أنفسهم، ويُعبِّر عن نفسه بمجموعة متنوعة من أساليب التعلم.

لا يزال تعريف البحث على الإنترنت واسعًا إلى حدّ ما، فهو في صميمه أسلوب فني لانخراط الطلاب في التعلّم الفعّال الذي يستعمل الإنترنت ومصادر أخرى لفهم موضوع معيّن.
ومع إدخال الإنترنت في عملية التعليم، يمكن أن تبدأ بتمارين بسيطة مثل البحث التاريخي عن الحاسوب، وهو مدخل لاستعمال الإنترنت لتحديد موقع وثائق المصدر الأولية والثانوية.
ويمكن استعمال المجموعات الإخبارية كمادّة مبدئية للمناقشات والتحليل في غرفة الصف. كما يمكن استعمال النماذج لجمع المدخلات من الطلاب للتحليل السريع، إذ يمكن أن يقوم الطلاب بعمل عرض مدته 10 دقائق مثلاً ثم يقومهم زملاؤهم من خلال نموذج تقويم على الإنترنت، ثم تلخص معلومات التقويم وتعاد إلى الطلاب خلال بضع دقائق من عرضهم.

ومع نمو استعمال الانترنت كقناة اتصال صوتية من شخص إلى آخر، يمكن اعتمادا عليه تطوير بيئة تعلّم فاعلة. استفد من البرنامج المجاني PGPfone لإجراء مكالمات هاتفيّة عبر الإنترنت، والبرنامج التجاري InternetPhone لإجراء اتصالات صوتية. فمثل هذه البرامج تتيح للطلاب إجراء مقابلات مع مختصين ومسؤولين في أثناء تواجدهم في غرفة الصف.

تمكّن مجموعة من البرامج الجماعية، مثل برنامج Netmeeting من مايكروسوفت الأشخاص الجالسين أمام أجهزة حاسوب من المشاركة في تحرير وثيقة وهم يتحدثون حولها.

وسيكون برامج QuickTime Video وبرنامج (QTVR ) QuickTime Virtual Reality جزءًا من نسخة الإصدار التالي من برنامج تصفّح الإنترنت Netscape . وستتوفر معهما القدرة على استكشاف مساحات بأبعاد جديدة للطلاب.
ويتوقع أن يُحوّل برنامج Project X من شركة أبل الفضاء الإلكتروني إلى مجال ثلاثي الأبعاد يُمكننا استكشافه بصرياً، كما يمكنك بقليل من الجهد، تحويل مجموعة من الملفات المرتبطة بعضها ببعض إلى مساحة معرفية وتسييرها باستعمال الفأرة باتجاه هدفك . وقد يزوّدك تمثيل المعلومات بهذه الطريقة بوجهــات نظر جديدة حول كيفية ربط المجال بعضه ببعض، وستكون الطبيعـــة الحسية والمكانية لبرنامج Project X أكثر جذبًا للطلاب بمختلف خلفياتهم ومستوياتهم.

وهكذا، فإن التعلّم الفعّال على الشبكة لا يتطلب سوى نظرة جديدة إلى ما تُعلِّمه واستفادة من الموارد الموجودة فعلاً.

http://edweb.sdsu.edu/people/bdodge/Active/ActiveLearning.html

نسخة للتحميل