التعامل مع الطلاب غير المتعاونين

يمكن ترتيب أكبر ثلاثة هواجس تتعلق بكيفية تعامل المعلمين مع الطلاب غير المتعاونين، كما يلي من الأهم إلى الأقل أهمية: الطالب المهرج، والطالب الذي يعرف كل شيء، والطالب الذي يهتم بكل صغيرة وكبيرة في الصف.
يصعب التعامل مع الصنفين الأول والثاني أما الصنف الثالث من الطلاب، فيمكن تهدئته، إن لم يكن التخلّص كليًا من إزعاجاته، بقليل من الجهد. يوجد عدة استراتيجيات تعليم تناسب الكثير من أساليب التعلم، وتعرّفك هذه الأساليب قد يكون مفيدًا جدًا. لكن إذا أردت أن تتقرب إلى الطلاب لكي تحفزهم على المشاركة في الصف، فقد يكون من المفيد أن تبدأ بالأساسيات.
أولاً، يجب أن تعرف طلابك جيدًا ـ إذ من السهل على الطالب أن يعزف عن المشاركة إذا لم يوجد ارتباط بينه وبين المعلم/ أو لم يتعرّف كل منهما على الآخر بشكل جيد. أشر إلى طلابك بأسمائهم. استمع إليهم عندما ينخرطون في حديث غير رسمي،  فقد تتعرّف بعض التفاصيل الشخصية التي تفيدك في التعامل معهم.
دوّن ملاحظات عن الطلاب في مواقف مختلفة لتعّمق معرفتك بهم. كما يمكن أن تساعدك الأنشطة التي تشاركهم فيها في حفظ أسمائهم وتكوين صورة أوضح عن كلٍ منهم.
من الأسباب الشائعة التي تدفع الطلاب إلى عدم التعاون ألا يكون المعلم مستعدًا للتعليم؛ لذا احرص على أن تخطط لدروسك جيدًا، وأن توضّح الأهداف التعليمية للطلاب في بداية العام الدراسي، ليكونوا مستعدين لتنفيذ المهام التي ستكلفهم بها.
بعد ذلك، خطط لوقت الحصة جيدًا، على أن تخصّص وقتًا للأنشطة الجماعية، وجهّز كل ما تحتاج إليه من أوراق ومعدات سمعية أو بصرية قبل أن تبدأ الحصة لكي تتلافى الفجوات الزمنية غير المنتجة عندما يتشتت انتباه الطلاب.
من الطرق الفاعلة في إدماج الطلاب بالدرس أن تقوّم أداءهم ومدى تقدمهم باستمرار من خلال الاختبارات والأنشطة الصفية والواجبات المنزلية.
زود طلابك، أيضًا، بتوجيهات وتعليمات مفيدة؛ لكن اسمح لهم بتطبيقها بما يناسب حاجاتهم الخاصة والإمكانات الفنية المتوفرة.
أتح الفرصة للطلاب لأن يساعدوا في العملية التعليمية التعلمية، واستفد من خبراتهم ومعارفهم ومهاراتهم.
اسمح للطلاب، كذلك، أن يعرضوا آراءهم عن محتوى المادة الدراسية. احصل منهم على تغذية راجعة عن المواد التعليمية، والواجبات المنزلية ... الخ. زودهم بتغذية راجعة فورية ومتكررة، وشجعهم على المشاركة الصفية والتعلم من الزملاء كلما كان ذلك ممكنًا، من خلال الأعمال الجماعية و/أو الثنائية. أجب عن تساؤلات الطلاب ووضّح لهم الجوانب الغامضة في المادة الدراسية، وقدّم لهم أمثلة واقعية، واستعمل تغذيتهم الراجعة بشكل فوري بأن تنفذ اقتراحاتهم كلما أمكن ذلك.
ومهما كان الأمر، زود طلابك بتعزيز إيجابي و/أو بانتقادات أو اقتراحات قابلة للتطبيق لتساعد على تحسنهم وتقدمهم.

نسخة للتحميل