مساعدة الطلاب على تقويم تفكيرهم

يوجد بُعدان أساسيان في التفكير يجب أن يتقنهما الطلاب ليتمكنوا من تطوير قدرتهم على التفكير الناقد غير المُتحيّز: عليهم أن يكونوا قادرين على تحديد “أجزاء” التفكير، وأن يكونوا قادرين على تقويم هذه "الأجزاء"، على النحو التالي:

• لجميع عمليات التفكير هدف.
• يُمثّل التفكير محاولة لفهم شيء أو إجابة عن سؤال أو إيجاد حل لمشكلة.
• يعتمد التفكير على مجموعة من الافتراضات.
• تنطلق عمليات التفكير جميعها من وجهة نظر معينة.
• تعتمد عمليات التفكير جميعها على بيانات أو معلومات أو أدلة.
• يتشكّل التفكير ويُعبّر عنه بالمفاهيم والأفكار.
• تحتوي عمليات التفكير جميعها على مضامين تساعد في استخلاص الاستنتاجات، وتسهم في إعطاء معنى للبيانات.
• تقود عمليات التفكير جميعها إلى نتائج ومضامين معينة.

وهنا يُمكن طرح السؤال التالي: ما المعايير الفكرية التي يحتاجها الطلاب لتقويم “أجزاء” تفكيرهم؟ توجد معايير عدة تناسب تقويم التفكير لأنه قد يحدث في أكثر من سياق، لكن بعض المعايير عالمية، أي أنها تنطبق على عمليات التفكير جميعها، ومن ذلك: الوضوح، والدقة، والسلامة، والعلاقة، والعمق، والشمولية، والمنطق.
وتعتمد جودة تفكير الطالب على تطبيقه لهذه المعايير العامة عند تقويم عناصر(أو أجزاء) التفكير.
وفي ما يلي إرشادات عامة لمساعدة الطلاب وهم يحاولون تطوير قدراتهم على التفكير:

• لجميع عمليات التفكير هدف.

- خذ الوقت الكافي لتحديد هدفك بوضوح.
- ميز بين هدفك والأهداف الأخرى المرتبطة به.
- تحقق باستمرار لتتأكد من أنك ما زلت ضمن الهدف.
- اختر أهدافا مهمة وواقعية.

• يُمثّل التفكير محاولة لفهم شيء أو إجابة عن سؤال أو إيجاد حل لمشكلة.

- خذ الوقت الكافي لتحديد السؤال المعني بوضوح ودقة.
- عبّر عن السؤال بطرق عدّة لتوضيح معناه ومدى شموليته.
- قسِّم السؤال الرئيس إلى أسئلة فرعية.
- حدد إذا كان للسؤال إجابة واحدة صحيحة فقط، أم أنه يُمثل رأيًا مُعينًا، أم يتطلب التفكير من وجهات نظر متعددة.

• يعتمد التفكير على مجموعة من الافتراضات.

- حدد افتراضاتك بوضوح وتأكد من إمكانية تفسيرها.
- فكّر في كيفية تأثير افتراضاتك في وجهة نظرك.

• تنطلق عمليات التفكير جميعها من وجهة نظر معينة.

- حدد وجهة نظرك.
- ابحث عن وجهات نظر أخرى ممكنة وحدّد نقاط قوتها وضعفها.
- حاول أن تكون منطقيًّا وموضوعيًّا في تقويم وجهات النظر جميعها.

• تعتمد عمليات التفكير جميعها على بيانات أو معلومات أو أدلة.

- احصر استنتاجاتك في ما تُثبته البيانات المتوفرة لديك.
- ابحث عن المعلومات التي تُعارض موقفك وتلك التي تُؤيّده.
- تأكد من أن جميع المعلومات المستعملة واضحة ودقيقة ومرتبطة بالسؤال موضوع البحث.
- تأكد من أنك جمعت معلومات كافية.

• يتشكل التفكير ويُعبّر عنه بالمفاهيم والأفكار.

- حدد مفاهيمك الرئيسة واشرحها بوضوح.
- فكِّر في المفاهيم البديلة أو التعريفات البديلة لهذه المفاهيم.
- تأكد من استعمال المفاهيم بحرص ودقة.

• تحتوي عمليات التفكير جميعها على مضامين تساعد على استخلاص الاستنتاجات، وتسهم في إعطاء معنى للبيانات.

- استنتج ما توحي به الأدلة فقط.
- تحقق من الاتساق بين استنتاجاتك.
- حدد الافتراضات التي قادتك إلى استنتاجاتك.

• تقود عمليات التفكير جميعها إلى نتائج ومضامين معينة.

- تتبّع النتائج والمضامين التي نتجت عن تفكيرك.
- ابحث عن المضامين الإيجابية والسلبية معا.
- فكر في النتائج الممكنة جميعها.

نسخة للتحميل