ثمان قواعد بسيطة لتعزيز دافعية الطلاب

تتصف بعض المباحث الدراسية بالصعوبة وعدم التشويق، وفيما يلي اقتراحات لحفز الطلاب وإثارة دافعيتهم لاستغلال الوقت والجهد اللازمين للنجاح.

القاعدة 1:
أكِّد باستمرار على المفاهيم الرئيسة. كرر هذه المفاهيم في المحاضرات والواجبات الصفية والمنزلية. ضمّن كل امتحان أسئلة تتعلق بهذه المفاهيم المهمة، بما يحفز الطلاب على الاهتمام بها، واستيعابها، على أمل أن يطبقوها في سياقات متنوعة.

القاعدة 2:
زود الطلاب "بوسيلة بصرية" - إذا كان ذلك ممكنًا - لتوضيح مفاهيم مجردة، إذ إن نسبة كبيرة من طلاب هذه الأيام هم متعلمون بصريون، فنجد أنّ رسمًا بيانيًا أو لوحة انسيابية يمكن أن تفيد هؤلاء الطلاب أكثر بكثير من محاضرة مجردة.

القاعدة 3:
اعتمد على المنطق كلما كان ذلك ممكنًا. حدّد للطلاب أي المعلومات "حقائق" يجب أن تحفظ غيبًا، وأيها يعتمد على "المنطق". وضّح للطلاب كيف يوظفون التفكير المنطقي في التعليم والاحتفاظ بمعلومات جديدة.

القاعدة 4:
استعمل الأنشطة الصفيّة كي تعزز المادة التي عُرضت حديثًا. وبعد تقديم مفهوم أو موضوع جديد من خلال قراءة النص، أو المحاضرة، أو النقاش الصفي، اطلب إلى الطلاب تطبيق المفهوم عمليًا بإكمال واجب داخل الصف. قد تكون هذه الواجبات قصيرة، لكن يمكنك تطويرها كي تتأكد أن الطلاب يستوعبون المفهوم الدقيق المتضمن في المادة الجديدة.
يحدث معظم التعلم، عندما يُسمح للطلاب بالعمل في مجموعات صغيرة، أو عندما يستعينوا بكتبهم وملاحظاتهم، أو يسألون المعلم في أثناء أداء الواجب.

القاعدة 5:
ساعد الطلاب على تكوين "ترابطات" عند تقديم موضوع جديد. إذا استطاع الطالب أن "يربط" المادة الجديدة ببعض ما تعلّمه سابقًا، فإن إيجابيات تعلم المادة الجديدة سوف تزداد كثيرًا. ومن الأمثلة على الارتباطات المحتملة: مادة سابقة تعلمها الطلاب في المبحث نفسه، ومادة تعملها الطلاب في مباحث أخرى، والخبرات الحياتية للطالب خارج غرفة الصف.

القاعدة 6:
تعرّف أهمية المفردات الموجودة في المادة الدراسية، فغالبًا ما يجد الطلاب صعوبة في فهم الكلمات الجديدة في كثير من المواد الدراسية.
ولكي ينجح الطلاب في هذه المواد، عليهم أن يألفوا المصطلحات الجديدة، لذا عندما تعرض المادة الدراسية الجديدة، اعمل على تحديد المصطلحات الجديدة و/ أو المربكة وقدّمها للطلاب. قدّم تعريفات من الحياة اليومية ومصطلحات بديلة، بالإضافة إلى تعريفات الكتاب المدرسي. إن إحدى طرق مساعدة الطلاب على استيعاب مفردات المادة الدراسية، تكوينِ مسرد "حيوي" بالمفردات على موقع المدرسة، أو الصف، الإلكتروني، تضاف إليه المصطلحات الجديدة، لتفسَّر وتوضَّح في أثناء الفصل الدراسي.

القاعدة 7:
عامل الطلاب باحترام، واحفظ كرامتهم، فإنهم سيبذلون أقصى جهودهم.

القاعدة 8:
حدد للطلاب مستويات عالية من التوقعات. إذا لم يطلب إلى الطلاب المحافظة على مستوى مميز من التعلم والأداء، فإن الطلاب ذوي الدافعية العالية فقط سوف يغتنمون الوقت والجهد الضروريين للتعلم. كما أن المحافظة على توقعات عالية، لن يعزّز دافعية الطلاب للتعلم فقط، وإنما سيكون مصدرًا لشعورهم بمتعة الإنجاز عندما يحققون تلك المستويات.

يمكن لأي من هذه القواعد أن تعزز دافعية أكثر الطلاب كسلاً وعدم مبالاة. لكن القاعدتين 7، 8هما الأكثر أهمية: إذا لم تعاملهم باحترام،وإذا لم تكن توقعاتك منهم عالية المستوى، فإن الالتزام بالقواعد الست الأولى قد يكون له تأثير أقل بكثير، وربما ينتهي بها الأمر إلى أن تكون تمرينًا بلا فائدة.

نسخة للتحميل