تدوين الملاحظات الصفية

الملاحظات الصفية الجيدة ضرورية لتطوير مهارات دراسية جيدة، فإذا درست ملاحظات سيئة، فلن يكون أداؤك جيدًا في الامتحان. والملاحظات الجيدة هي التي تسجل فيها أكثر الحقائق أهمية، وتنسجم فيها كل حقيقة مع المضمون العام للدرس.
يحاول كثير من الطلاب كتابة كل كلمة يقولها المعلم. وهو أمر غير ضروري، بل إنّه مربك، فمفتاح الملاحظات الجيدة هو تحديد أهم ما يقوله المعلم لتكتبه.

طوِّر إطارًا أو فكرة عامة لملاحظاتك
تتضمن كل محاضرة فكرة عامة. وإذا قرأت ما كتبته عن المحاضرات السابقة، ستجد أن كل محاضرة تعرض – عادة – فصلا أو موضوعًا محدّدًا. ما أهمية ذلك؟
سيكون لملاحظاتك معنى أكثر عندك لو أنك حددت الفكرة العامة للمحاضرة، وصممت إطارًا مرجعيًا في ذهنك لها قبل بدئها. وستكون بالتالي قادرًا على تحديد الحقائق المهمة، وتفهم سبب أهميتها. وعندما تبدأ وفي ذهنك إطار محدد، ستكون قادرًا على تحديد الموقع المناسب لكل حقيقة في ذلك الإطار.

الفكرة العامة للملاحظات الصفية
يمكنك تحديد الفكرة العامة للإطار بوسائل عدة، فمثلاً إذا حدّد المعلم فصلاً أو نصًا للحصة القادمة، فستكون متأكدًا أن المحاضرة القادمة ستركز على ذلك النص، حتى لو كانت  المعلومات مختلفة عن الفصل الذي تقرؤه (والمعلمون في الغالب يضيفون حقائق مهمة أو إثرائية إلى النص) فإن الموضوع سيبقى هو نفسه.

الملاحظات الصفية بالصور
قد تجد أن رسم الصور في أثناء تدوين الملاحظات مفيد جدًا. وهذا لا يعني- طبعًا- أن ترسم رسومات لا معنى لها في أثناء حديث المعلم أو شرحه. إن تحويلك الكلمات إلى أشكال ورسومات تساعدك في فهم الفكرة أو الصورة الإجمالية للمحاضرة. فإذا تحدث معلم علم الأحياء – مثلاً - عن الخاصية الأسموزية، تأكد أن ترسم صورة سريعة وبسيطة للعملية، بل يمكنك أن تطلب إليه أن يرسم مثالاً على السبورة، لترسمه بدورك على دفترك. لا تتردد في أن تطلب إلى المعلم استعمال وسائل بصرية مساعدة، عندما تجد أنها قد تسهل عليك استيعاب المادة.

نسخة للتحميل