اسأل الطلاب عن مدى استيعابهم الدرس

إذا أردت أن:

• تعرف إن كان طلاب الصف قد استوعبوا الدرس أم لا.  
• تعرف إذا كان الطلاب يشعرون بالملل أو التشوش.
• توضّح أيّ غموض عند بعض الطلاب.
• تحدّد أجزاء الدرس: المهمة أو الصعبة للطلاب.

فيمكنك اتباع ما يلي:

• قد يكون مفيدًا سؤال الطلاب مباشرة عن مدى استيعابهم لما تقول.
• كثير من المعلمين الأكفاء يكرّرون - في أثناء محاضراتهم - أسئلة للكشف عن ذلك، مثل: "هل يكفي هذا التوضيح؟"
  

  أو: "هل توافقون معي؟"
  أو: "هل هذا واضح؟".

• ومع ذلك، كما يقول أحد المعلمين،" فإنّ الطلاب يرتبكون أحيانًا، دون أن يسألوا المعلم أيّة أسئلة. ويحدث ذلك عادة في بداية الفصل الدراسي. فعندئذٍ أقول لهم: "قد لا يكون لديكم أيّ سؤال حتى الآن، لكنني أشعر أنّني شرحت الموضوع (س) بسرعة؛ لذا، دعوني أفُصّل فيه قليلاً؛ لأنّ كثيرًا من الطلاب يصعب عليهم فهم الموضوع من أول مرّة". إننّي، بهذه الطريقة، أبيّن للطلاب أنه من الطبيعي أحيانًا أن يشعروا بالارتباك، أو أن يطرحوا الأسئلة في المحاضرة. وعندما يأتي الأسبوع الثاني أو الثالث، فإنهم سيشعرون بالراحة التامة عندما يقولونَ إنّ جزءًا من المادة الدراسية ما زال غير واضح لديهم.

نسخة للتحميل