إرشادات تُساعدك على أداء الاختبار

الاختبارات إحدى حقائق الحياة المدرسيّة، والحالة الوحيدة التي يكون فيها الاختبار مجرّد محاكمة هي عندما لا تكون مستعدًّا له، وأقوى دليل على عدم استعدادك هو عندما تقضي اللّيلة كاملة وأنت تحاول " حشو " عقلك بالمعلومات، فتكديس المعلومات لن يجديك نفعًا, سوى أنّه يتعبك في أنّك حين تؤدّي الاختبار لا تستطيع التّفكير بوضوح، وتفشل في الإجابة عن الأسئلة التي تعرفها فعلاً.

فيما يلي إرشادات تساعدك على تطوير مهارات أداء الاختبار:

قبل الاختبار

• ابدأ الاستعداد للاختبارات منذ اليوم الأوّل لبدء العام الدّراسيّ، ويمكنك أن تفعل ذلك بقراءة خطّة المبحث بعناية لكي تتعرّف مواعيد الاختبارات، وعددها، ونسبة علامة كلٍّ منها من العلامة الكلّيّة للمبحث.
• خطّط للمراجعات كجزء من جدول الدّراسة الأسبوعيّ؛ وبذلك ستبقى على صلة مع المادّة الدّراسيّة طوال الفصل الدّراسيّ بدلاً من المراجعة وقت الاختبار فقط.
• ليست المراجعات مجرّد قراءة الواجبات أو إعادة قراءتها، بل هي قراءة ملاحظاتك وطرح أسئلة على نفسك عن المادّة التي لا تعرفها جيّدًا. فإذا كانت ملاحظاتك مرتّبة جيّدًا ومنظّمة، ستكون مراجعتك للمادّة الدّراسيّة أسهل وأسرع وأكثر جدوى. قد ترغب في تكوين مجموعة دراسيّة تراجع معها هذه المادّة لكي تعزّز ما تعلّمته منها.
• وزّع مراجعاتك على عدد كبير من الفترات القصيرة بدلاً من فترة واحدة طويلة, بما يساعدك على الاحتفاظ بالمعلومات بشكل أفضل، ويقلّل من شعورك بالتّعب.
• حوّل النّقاط الرّئيسة أو العناوين الفرعيّة في كلّ موضوع إلى أسئلة، وتأكّد إن كانت الإجابات الصّحيحة ترد إلى ذهنك بسرعة ودقّة. حاول أن تتوقّع أسئلة للاختبار، وارسم مخطّطًا للإجابة عنها.
• مع أنّ البطاقات الخاطفة تبدو " أسلوبًا قديمًا "، إلا أنّها قد تساعدك على مراجعة المادّة التي تحتوي على مصطلحات غير مألوفة. راجع هذه البطاقات بطريقة عشوائيّة، مستعملاً المصطلحات التي يصعب عليك تذكّرها في هذه المراجعات.

في أثناء الاختبار

• اقرأ تعليمات الاختبار بدقّة، فكثيرًا ما يخسر الطّلاب بعض العلامات لأنّهم لا يلتزمون بهذه التّعليمات.
• تذكّر أن تتصفّح الاختبار ككلّ أوّلاً لكي تحدّد مقدار الوقت الذي تحتاج أن تخصّصه لكلّ سؤال، فإذا كان الاختبار كلّه من نوع " الاختيار من متعدّد "، فمن المناسب أن تعرف ذلك مباشرة.
• أجب عن الأسئلة السّهلة أوّلاً وتلك التي تتفوّق فيها عادة؛ فإن كنت قويًّا في الأسئلة المقاليّة مثلاً، فأجب عنها أوّلاً لكي تحصل على أكبر عدد من العلامات. نظّم وقتك بعد ذلك لكي تجيب عن الأجزاء الأصعب من الاختبار.
• تأكّد إن كان المدرّس يعاقبك على الإجابات غير الصّحيحة، فغالبًا ما يتّضح ذلك ويُذكر في التّعليمات، وإن لم تنصّ التّعليمات على ذلك، حاول أن تخمّن تخمينات ذكيّة. وإن وُجدت عقوبة على الإجابات غير الصّحيحة، فتجنّب التّخمين.
• عندما تجيب عن الأسئلة المقاليّة، حاول أن ترسم مخطّطًا للإجابة في الهامش قبل أن تبدأ الكتابة. وتذكّر أنّ التّنظيم والتّفكير الواضحين، والخطّ الجّيد، والتّرتيب، كلّها أمور مهمّة، وتأكّد أنّ كتابتك واضحة ومقروءة.
• ادّخر وقتًا في نهاية الاختبار تقوم فيه بمراجعة إجاباتك والتّأكّد أنّك لم تترك أيّ سؤال أو جزء منه دون إجابة. هذا أمر يصعب عمله بالطّبع تحت ضغط فترة الاختبار المحدودة، لكنّه مع ذلك يحميك من الوقوع في أخطاء لا مبرّر لها.

بعد الاختبار

إن كان المدرّس يراجع الاختبار في الصّفّ، فاحرص على الحضور، إذ إنّ كثيرًا من الطّلاب يفضّلون الغياب يوم مراجعة الاختبار، لأنّهم يعتقدون أنّ " لا شيء يحدث " في ذلك اليوم، والحقيقة عكس ذلك، فيوم المراجعة يوم مهمّ لأنّه يساعد على تعزيز المعلومات التي تعلّمتها في الذّاكرة طويلة المدى، وحتّى إن كنت غير مهتمّ بالجانب " التّعليميّ " من الحصّة، فإنّ حضورك يوفّر فرصة تستمع فيها لما كان يبحث عنه المدرّس في الإجابات، ممّا سيساعدك حتما في الاختبار التّالي.

نسخة للتحميل