مقترحات لمحاضرة تعليميّة ناجحة

• امنح الطّلاب بضع دقائق للاستعداد لبدء المحاضرة؛ لأنّك إن قمت بإلقاء الجملة الأساسيّة للمحاضرة مباشرة بعد دخولك الصّفّ، فمن المحتمل ألا تصل للطّلاب.
• ابدأ المحاضرة بطريقة غير ناقدة، وبطريقة يعلم فيها الطّلاب جميعًا أنّك قد بدأت، وراجع باختصار النّقاط الأساسيّة التي تناولتها في المحاضرة السّابقة لكي يستطيع الطّلاب التّواصل معك حتّى لو كان أسلوبك ضعيفًا، ثمّ اكتب الخطوط العريضة لما سيتمّ تناوله من أفكار، لكي يكون الموضوع واضحًا، ويمكن تذكّره بسهولة.

 مثال: يمكن استخدام جهاز العرض في إحدى المحاضرات لتقديم معلومات مرتبطة بالموضوع، أو مقال للطّلاب لمراجعته، لذلك، فإنّ استخدام الدّقائق الأولى للحصّة ذو فعاليّة كبيرة.

• قدّم خطوطًا عريضة للنّقاط الأساسيّة للمحاضرة على جهاز العرض أو اللّوح، ويمكن توفير هذا المخطّط للطّلاب على أجندة الموقع الإلكترونيّ للمادّة الدّراسيّة.
• لا تقدّم أكثر من 3-4 نقاط أساسيّة خلال المحاضرة التي تستغرق 50 دقيقة.
• ابدأ بطرح سؤال أو مثال.
• صف النّقاط الأساسيّة لفظيًّا بوضوح ( "النّقطة التّالية هي .....")
• اكتب المصطلحات غير المألوفة، والأسماء أو المراجع على اللّوح أو الشّفافيّات، ووضّح المفاهيم العامّة بتقديم أمثلة حسّيّة متنوّعة عليها. ويمكن أيضًا وضع كلّ ذلك على الموقع الإلكترونيّ للمادّة الدّراسيّة.
• شارك الطّلاب قدر الإمكان، مستخدمًا المواضيع بوصفها منتديات مناقشة، خلال الأسبوع التّالي أو حتّى مسبقًا في الأسبوع السّابق للمحاضرة.
• لا تكن مقلّدًا في محاضرتك.
• بسّط مادّة المحاضرة بطريقة تكون ملائمة لطلابك، وشاركهم في المواضيع التي يهتمّون بها، وقدّم أمثلة مرتبطة باهتماماتهم وقضاياهم.
• تناول القليل من المواضيع بعمق، فهذا أفضل من تناولك مواضيع كثيرة بشكل سطحيّ.
• يأتي الاستمتاع من التّعدّد، لذا حاول أن تجمع بين الحقائق، والأمثلة، والآراء،  والتّوضيحات، والإحصاءات والقصص؛ فإنّ تنوّع الموادّ يجذب الانتباه.
• قدّم المحاضرة بأشكال مختلفة، وتجوّل بين الطّلاب، واستخدم الوسائل البصريّة.
• استخدم أسلوب المرح بشكل طبيعيّ ودون تكلّف.

نسخة للتحميل